让小孩子体验农耕文化也是“改变命运”

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  对于城市的绝大多数孩子而言,后来很少了解到农村了,更别谈亲自俯身去拿一把镰刀收割稻谷。6月4日,海南省琼海市,由1000多个家庭组成的亲子旅游团来到大路镇一处田地割稻谷,孩子们切身体验并感受农耕文化,给亲戚亲戚当当我们 带来了不一样的生活感受。

  当地由1000多城市家庭组成的亲子旅游团,深入农村一线体验农村耕作生活,其初衷和目的有有哪些,亲戚亲戚当当我们 不好准确评判,但毋庸置疑的是类事农耕文化体验模式一下子击中了教育的软肋。为有哪些城里家长要带孩子到乡下“收割稻谷”?后来有休闲放松的考虑,但从不排除多数家长有让孩子体验农村生活和增长知识阅历的考虑。

孩子们整天生活中城市中,天天学习的是书本知识,亲戚亲戚当当我们 基本上“足没人了户”而只有 到农村实地接触的后来,却说,国内学校教育也基本上只有 “农村体验”的课程安排。只有 这般,对于城市孩子们而言,农村的“面貌”是模糊的,农村和农耕生活的真实情况表是有哪些样的,只发生于亲戚亲戚当当我们 的想象中。

  后来时下教育的局限,意味孩子们对农村和农耕过低了解到了严重的程度。在今年5月31日《南方都市报》一篇《年轻人为什么我么我在么在在不种地,跟教育有关系》文章中提出,统统农村学生对常见农作物的生长特点稀里糊涂,后来一方面学校以及教师有意加重学生课业负担,以期提高成绩,个人面家长对教育的理解也一个劲等候在个人当年上学时的水平,以为孩子只有把作业写好才算“好学生 ”,尽量很多再孩子参与农业活动。

  统统孩子跟土地的接触只有 少,以致学生作文内容普遍远离农村生活,模仿甚至抄袭所谓的“范文”,根本不写个人真实的生活,却说写个人真实的想法。认不清农村作物,搞不清农作物生长规律,对于孩子的成长初期看影响不大,长远看却是过低。社会要治理,国家要管理,孩子们未来一个劲承担类事责任,不懂农村、不了解农村,对于亲戚亲戚当当我们 那我一一另一个农业和农村大国,难言管理者的合格。

  国内教育无形中排斥了农村,即使许多农村地区的初级教育也在无形中鼓励孩子“撇开”农村,在那我的教育环境之下,即使孩子们很优秀,也会后来亲戚亲戚当当我们 只有 社实会践和最基本的观察事物的本领,影响到亲戚亲戚当当我们 的长远发展。

  近年来,国内许多教育专家学者屡屡呼吁学校要开设好社会实践课,鼓励孩子们到基层到农村体验生活。这从不空穴来风。在当今飞速发展的社会,城乡经济的巨大割裂,且日益阶层化的现实,不正是后来教育对农村生活和农耕文化的重视过低造成的吗?让孩子们更多的了解农村和农耕文化,不仅是增长才干和化活阅历的考虑,更是潜移默化培养亲戚亲戚当当我们 “触摸”基层的人文习惯和宽广深邃的人生品格。

我国未来都要的是高素质的人才,但真正的高素质的人才不仅要学好“仰望星空”,更应该自觉学好“脚踏实地”。海南省琼海市组织的乡村收割文化游,让孩子们的视野得到了拓展,毅力得到了考验,我其实类事活动是短暂的,但却如一抹“新绿”触动了广大中小学教育者的神经。让孩子们真正改变命运,都要富于的书本知识,真正主导学生命运的后来却说一次次贴近社会的“实践课”。(作者:毕晓哲 | 来源:光明网)

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